近兩年教育行業(yè)在政策和環(huán)境的影響下,大機(jī)構(gòu)紛紛倒下,中小機(jī)構(gòu)艱難生存,很多老師離開(kāi)了原來(lái)一二線品牌機(jī)構(gòu),開(kāi)啟個(gè)體創(chuàng)業(yè)。
個(gè)人工作室如春筍般涌現(xiàn),成為部分教育者再創(chuàng)業(yè)的方式,它的發(fā)展以及未來(lái)趨勢(shì)如何?
微光教育《圓桌會(huì)議》4月21日,邀請(qǐng)到了在一線個(gè)體創(chuàng)業(yè)的三位教育者,聽(tīng)聽(tīng)他們的心路歷程。
邀請(qǐng)嘉賓
蔓迪老師:高端鋼琴個(gè)人工作室創(chuàng)業(yè)者
王娟老師:四線城市機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人
左陽(yáng)老師:個(gè)人工作室新創(chuàng)品牌
微藍(lán)老師開(kāi)場(chǎng)觀點(diǎn)
2021年下半年雙減政策,很多有能力的講師從一二線品牌機(jī)構(gòu)辭職。
跨行再就業(yè)的難度、工資的落差,讓很多老師開(kāi)始了輕資產(chǎn)個(gè)體創(chuàng)業(yè)。
我自己是在十三線的小城市,2020年正式開(kāi)啟創(chuàng)業(yè)的方式也是個(gè)人工作室的形式。
在未來(lái)個(gè)人工作室會(huì)出現(xiàn)以下3個(gè)發(fā)展特點(diǎn):
1、打造自己的綜合實(shí)力。一個(gè)人就是自己的CEO,一個(gè)人就是一個(gè)軍隊(duì),大批名師工作室的涌現(xiàn)會(huì)帶動(dòng)個(gè)人工作室的激烈競(jìng)爭(zhēng),相對(duì)于一二線,三四線紅利期更明顯。
2、深扎個(gè)人工作室根基—個(gè)人品牌。在一二線能做起來(lái)的一定是依賴創(chuàng)始人的基因。
3、打破舊有的增長(zhǎng)結(jié)構(gòu),借力發(fā)展。每個(gè)個(gè)體的時(shí)間有限,局限性非常大,三四線個(gè)人工作室營(yíng)收100萬(wàn)是天花板。
蔓迪老師分享
我曾經(jīng)是一個(gè)教高中的老師,在收入和工作環(huán)境上比較輕松,在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在學(xué)習(xí)鋼琴上出現(xiàn)問(wèn)題,根源在于啟蒙階段引導(dǎo)缺失,同時(shí)一線鋼琴啟蒙市場(chǎng)比較混亂,老師抱怨居多。
于是2017年轉(zhuǎn)型做鋼琴啟蒙教育,從深圳大大小小的機(jī)構(gòu)積累經(jīng)驗(yàn),到2019年也做到了當(dāng)?shù)馗叨似放啤⒏哒n時(shí)費(fèi)的老師。
但每個(gè)機(jī)構(gòu)都有自己的文化,他們的優(yōu)勢(shì)更多在于地理位置,無(wú)法從根源上解決啟蒙教育的問(wèn)題。
沒(méi)有想要的土壤,就自己來(lái)創(chuàng)造,我的個(gè)體工作室創(chuàng)業(yè)之路由此開(kāi)始。
我個(gè)體工作室創(chuàng)業(yè)的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):
1、打造分層產(chǎn)品體系,把精力放在對(duì)的地方,才能更好地發(fā)揮自我價(jià)值,影響更多人。
2、借力發(fā)展,一個(gè)人可以走得很快,但很難走得長(zhǎng)遠(yuǎn),多鏈接能力范圍內(nèi)優(yōu)質(zhì)老師,聯(lián)盟發(fā)展,多去請(qǐng)教身邊專(zhuān)業(yè)的老師。
3、在對(duì)的節(jié)點(diǎn)做對(duì)的事情很重要,有清晰定位、讓口碑形成蝴蝶效應(yīng),影響長(zhǎng)期發(fā)展。
在商業(yè)道路上或許我沒(méi)有走得很快,但大家的愛(ài)戴、尊重、信任,給了我能量,讓我努力走向更遠(yuǎn)的地方。
王娟老師分享
我來(lái)自揚(yáng)州最北邊一個(gè)超級(jí)小的縣城,曾經(jīng)經(jīng)營(yíng)兩家教育機(jī)構(gòu),雙減之后的壓力,讓我不得不關(guān)掉一個(gè)500平的校區(qū)。
我對(duì)個(gè)體工作室的三點(diǎn)看法:
1、個(gè)體崛起的時(shí)代,樹(shù)立個(gè)人品牌在家長(zhǎng)心中的形象,讓上課的地方成為一個(gè)有溫度的環(huán)境。
2、要有開(kāi)放思維,個(gè)人工作室的運(yùn)作模式可以用在小微機(jī)構(gòu)上,不要禁錮在原有運(yùn)營(yíng)思維上無(wú)法突破。
3、以個(gè)人品牌的模式往外走,用一個(gè)新起點(diǎn)打造全新物種。
左陽(yáng)老師
我做了十多年的學(xué)科類(lèi)教育,很熱愛(ài)教學(xué),也非常喜歡學(xué)生。
即使再累,一到周六周日看到孩子們?nèi)匀粫?huì)滔滔不絕,這種教育的使命,促使著我去向前。
但這也會(huì)讓我感覺(jué)壓抑,僅憑個(gè)人力量可以幫助到的孩子、家長(zhǎng),畢竟是少數(shù),局限性非常大。
我對(duì)個(gè)人工作室的三點(diǎn)看法:
1、做工作室是人生破圈的第一步,跳出舒適圈、換一個(gè)圈子,換一種方式去幫助更多的孩子。
2、人生的每一次改變都在于你的選擇,你是要選擇一個(gè)短期利益的事情,還是做一個(gè)值錢(qián)的事情。
3、不斷扎實(shí)基本功,比如朱元璋稱(chēng)帝之前請(qǐng)教老師給他的建議:高筑墻、廣積糧、緩稱(chēng)王。
在疫情當(dāng)下,先讓自己活下來(lái),積累勢(shì)能,等待環(huán)境好轉(zhuǎn),你的能量會(huì)快速爆發(fā)。
微藍(lán)老師結(jié)束總結(jié)
創(chuàng)業(yè)很難,個(gè)人工作室是我們教育行業(yè)創(chuàng)業(yè)的微小支點(diǎn)。
希望大家在疫情期間不要焦慮,對(duì)于個(gè)人工作室多嘗試探索線上線下運(yùn)營(yíng)模式,不斷拓寬自我邊界。
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