兩期的夏令營，每期都是五天四夜，除了編程上課時間，還有很多的課余時間。怎么打發這些課余時間？書小迷同學計劃是做作業和看書。于是，就把《水滸傳》帶上。

其實，中山市各個學校都有供學生閱讀的課外書籍，都有學校的小圖書館，特別是號稱中山市最好的私立學校三鑫學校。或許是三鑫學校的藏書真的很多，書小迷同學沒有看自己帶的《水滸傳》，而是看學校的藏書。

書小迷同學喜歡閱讀，并且有自己閱讀的閱讀方法。他掌握了快讀、慢讀、精讀的閱讀方法，這就可以讓他在閱讀的時候區別對待，可以閱讀很多書籍，可以進行知識的積累。

第一期夏令營結束時，迷爸去接書小迷同學放營，問他《水滸傳》看了多少，小子說沒有看《水滸傳》，而是看三鑫學校的書。

自從書小迷同學上完幼兒園大班，暑假能看懂書之后，迷爸建議他看了第一本書是兒童版《西游記》。之后，迷爸根據自己的認識水平，指導、建議書小迷同學閱讀。

正是因為這些年迷爸一直在指導書小迷同學閱讀，對他的閱讀比較關注。所以當聽到他沒有看帶的《水滸傳》，而是看其它的書，迷爸便問他怎么不看《水滸傳》？

類似這個問題，這些年迷爸問過很多次，有質問的語氣，書小迷同學聽后不高興。書小迷同學曾問過迷爸，為什么總要管他看什么呢？這次也是一樣。

迷爸給書小迷解釋，因為他還小，閱讀要廣泛，但還是要有主線。如果他沒有主線，隨自己的喜好閱讀，可能會花大量的時間閱讀一些不利于知識積累、過于簡單容易理解的流行小說。

迷爸是過來人，盡管小時候課外讀物太有限，但只要看到流行的武俠小說就難以放下，很耗時間和精力，而這些武俠小說的確于學習沒有太多的用處。所以迷爸對閱讀的總結：喜歡歸喜歡，實用還必須重點考慮。小孩是想天真爛熳隨心所欲閱讀，家長則是要對其有所兼顧。

書小迷同學是男孩，大多數男孩天生對科學方面的知識很感興趣，但還需要涉獵歷史、哲學、藝術等方面的知識。如果迷爸對他的閱讀不加以指導，他的閱讀沒有主線，那么，閱讀就真只能是興趣愛好而已。

據迷爸的觀察，書小迷同學有時對迷爸的建議會進行抗議，但還是能夠聽進迷爸的建議，能夠被動、主動地去閱讀迷爸給他建議需要閱讀的書籍，這點讓迷爸比較欣慰。但作為父親，迷爸有些自卑，覺得自己知識不夠，對書小迷同學的閱讀指導是瞎亂指揮。

這次書小迷同學在夏令營期間能夠利用課余時間去閱讀，說明他的閱讀習慣已經形成了。

不過，昨天迷爸送他去參加第二期夏令營時，就建議他不要再帶任何作業、書籍去，因為三鑫學校有他喜歡閱讀的書籍，而且也就只有幾天時間而已。

書小迷同學說他確實也不想從家里帶書去看，可以多看看三鑫學校的書籍。并且，三鑫學校有很多他喜歡看的書，迷爸也不可能去買，去買的話又要花不少的錢。

小子有這樣的認識非常好，知道為迷爸省錢了。迷爸跟他說那就多看兩本，這樣可以省下幾十元錢，省錢就是賺錢。書小迷同學說不要僅省幾十元錢，最少要省一百元錢以上，也是賺一百元以上。

一本書價格四十元左右，書小迷同學說要賺一百元錢以上，即是說在夏令營五天四夜時間內，他要閱讀三本書以上，這可不是簡單的事。

坦白講，迷爸相信書小迷同學有這個閱讀能力，但還是非常期待。