書小迷同學去三鑫學習參加第二期的夏令營活動,沒有像第一次夏令營那樣帶上作業及課外閱讀的書籍,他說三鑫學校有很多他喜歡閱讀的書。
兩期的夏令營,每期都是五天四夜,除了編程上課時間,還有很多的課余時間。怎么打發這些課余時間?書小迷同學計劃是做作業和看書。于是,就把《水滸傳》帶上。
其實,中山市各個學校都有供學生閱讀的課外書籍,都有學校的小圖書館,特別是號稱中山市最好的私立學校三鑫學校。或許是三鑫學校的藏書真的很多,書小迷同學沒有看自己帶的《水滸傳》,而是看學校的藏書。
書小迷同學喜歡閱讀,并且有自己閱讀的閱讀方法。他掌握了快讀、慢讀、精讀的閱讀方法,這就可以讓他在閱讀的時候區別對待,可以閱讀很多書籍,可以進行知識的積累。
第一期夏令營結束時,迷爸去接書小迷同學放營,問他《水滸傳》看了多少,小子說沒有看《水滸傳》,而是看三鑫學校的書。
自從書小迷同學上完幼兒園大班,暑假能看懂書之后,迷爸建議他看了第一本書是兒童版《西游記》。之后,迷爸根據自己的認識水平,指導、建議書小迷同學閱讀。
正是因為這些年迷爸一直在指導書小迷同學閱讀,對他的閱讀比較關注。所以當聽到他沒有看帶的《水滸傳》,而是看其它的書,迷爸便問他怎么不看《水滸傳》?
類似這個問題,這些年迷爸問過很多次,有質問的語氣,書小迷同學聽后不高興。書小迷同學曾問過迷爸,為什么總要管他看什么呢?這次也是一樣。
迷爸給書小迷解釋,因為他還小,閱讀要廣泛,但還是要有主線。如果他沒有主線,隨自己的喜好閱讀,可能會花大量的時間閱讀一些不利于知識積累、過于簡單容易理解的流行小說。
迷爸是過來人,盡管小時候課外讀物太有限,但只要看到流行的武俠小說就難以放下,很耗時間和精力,而這些武俠小說的確于學習沒有太多的用處。所以迷爸對閱讀的總結:喜歡歸喜歡,實用還必須重點考慮。小孩是想天真爛熳隨心所欲閱讀,家長則是要對其有所兼顧。
書小迷同學是男孩,大多數男孩天生對科學方面的知識很感興趣,但還需要涉獵歷史、哲學、藝術等方面的知識。如果迷爸對他的閱讀不加以指導,他的閱讀沒有主線,那么,閱讀就真只能是興趣愛好而已。
據迷爸的觀察,書小迷同學有時對迷爸的建議會進行抗議,但還是能夠聽進迷爸的建議,能夠被動、主動地去閱讀迷爸給他建議需要閱讀的書籍,這點讓迷爸比較欣慰。但作為父親,迷爸有些自卑,覺得自己知識不夠,對書小迷同學的閱讀指導是瞎亂指揮。
這次書小迷同學在夏令營期間能夠利用課余時間去閱讀,說明他的閱讀習慣已經形成了。
不過,昨天迷爸送他去參加第二期夏令營時,就建議他不要再帶任何作業、書籍去,因為三鑫學校有他喜歡閱讀的書籍,而且也就只有幾天時間而已。
書小迷同學說他確實也不想從家里帶書去看,可以多看看三鑫學校的書籍。并且,三鑫學校有很多他喜歡看的書,迷爸也不可能去買,去買的話又要花不少的錢。
小子有這樣的認識非常好,知道為迷爸省錢了。迷爸跟他說那就多看兩本,這樣可以省下幾十元錢,省錢就是賺錢。書小迷同學說不要僅省幾十元錢,最少要省一百元錢以上,也是賺一百元以上。
一本書價格四十元左右,書小迷同學說要賺一百元錢以上,即是說在夏令營五天四夜時間內,他要閱讀三本書以上,這可不是簡單的事。
坦白講,迷爸相信書小迷同學有這個閱讀能力,但還是非常期待。
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