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小型工作室創業項目掛機（小型工作室創業項目投資分析）

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近兩年教育行業在政策和環境的影響下，大機構紛紛倒下，中小機構艱難生存，很多老師離開了原來一二線品牌機構，開啟個體創業。

個人工作室如春筍般涌現，成為部分教育者再創業的方式，它的發展以及未來趨勢如何？

微光教育《圓桌會議》4月21日，邀請到了在一線個體創業的三位教育者，聽聽他們的心路歷程。

邀請嘉賓

蔓迪老師：高端鋼琴個人工作室創業者

王娟老師：四線城市機構創始人

左陽老師：個人工作室新創品牌

微藍老師開場觀點

2021年下半年雙減政策，很多有能力的講師從一二線品牌機構辭職。

跨行再就業的難度、工資的落差，讓很多老師開始了輕資產個體創業。

我自己是在十三線的小城市，2020年正式開啟創業的方式也是個人工作室的形式。

在未來個人工作室會出現以下3個發展特點：

1、打造自己的綜合實力。一個人就是自己的CEO，一個人就是一個軍隊，大批名師工作室的涌現會帶動個人工作室的激烈競爭，相對于一二線，三四線紅利期更明顯。

2、深扎個人工作室根基—個人品牌。在一二線能做起來的一定是依賴創始人的基因。

3、打破舊有的增長結構，借力發展。每個個體的時間有限，局限性非常大，三四線個人工作室營收100萬是天花板。

蔓迪老師分享

我曾經是一個教高中的老師，在收入和工作環境上比較輕松，在教學中發現多數孩子在學習鋼琴上出現問題，根源在于啟蒙階段引導缺失，同時一線鋼琴啟蒙市場比較混亂，老師抱怨居多。

于是2017年轉型做鋼琴啟蒙教育，從深圳大大小小的機構積累經驗，到2019年也做到了當地高端品牌、高課時費的老師。

但每個機構都有自己的文化，他們的優勢更多在于地理位置，無法從根源上解決啟蒙教育的問題。

沒有想要的土壤，就自己來創造，我的個體工作室創業之路由此開始。

我個體工作室創業的三個關鍵點：

1、打造分層產品體系，把精力放在對的地方，才能更好地發揮自我價值，影響更多人。

2、借力發展，一個人可以走得很快，但很難走得長遠，多鏈接能力范圍內優質老師，聯盟發展，多去請教身邊專業的老師。

3、在對的節點做對的事情很重要，有清晰定位、讓口碑形成蝴蝶效應，影響長期發展。

在商業道路上或許我沒有走得很快，但大家的愛戴、尊重、信任，給了我能量，讓我努力走向更遠的地方。

王娟老師分享

我來自揚州最北邊一個超級小的縣城，曾經經營兩家教育機構，雙減之后的壓力，讓我不得不關掉一個500平的校區。

我對個體工作室的三點看法：

1、個體崛起的時代，樹立個人品牌在家長心中的形象，讓上課的地方成為一個有溫度的環境。

2、要有開放思維，個人工作室的運作模式可以用在小微機構上，不要禁錮在原有運營思維上無法突破。

3、以個人品牌的模式往外走，用一個新起點打造全新物種。

左陽老師

我做了十多年的學科類教育，很熱愛教學，也非常喜歡學生。

即使再累，一到周六周日看到孩子們仍然會滔滔不絕，這種教育的使命，促使著我去向前。

但這也會讓我感覺壓抑，僅憑個人力量可以幫助到的孩子、家長，畢竟是少數，局限性非常大。

我對個人工作室的三點看法：

1、做工作室是人生破圈的第一步，跳出舒適圈、換一個圈子，換一種方式去幫助更多的孩子。

2、人生的每一次改變都在于你的選擇，你是要選擇一個短期利益的事情，還是做一個值錢的事情。

3、不斷扎實基本功，比如朱元璋稱帝之前請教老師給他的建議：高筑墻、廣積糧、緩稱王。

在疫情當下，先讓自己活下來，積累勢能，等待環境好轉，你的能量會快速爆發。

微藍老師結束總結

創業很難，個人工作室是我們教育行業創業的微小支點。

希望大家在疫情期間不要焦慮，對于個人工作室多嘗試探索線上線下運營模式，不斷拓寬自我邊界。

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