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大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和劣勢有哪些500字（大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和劣勢有哪些論文）

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長三角之聲 2022-06-21 發(fā)表于上海

大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和劣勢有哪些500字（大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和劣勢有哪些論文）

近日，上海市發(fā)布了《關于做好2022年上海市高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》。其中提到，為鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，政府出臺了一系列的鼓勵舉措。這些政策利好對高校大學畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了有利的環(huán)境和條件。

在后疫情時代，高校畢業(yè)生該如何開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，提升創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)造品質呢？長三角之聲《長三角熱線》欄目就此專訪了華東師范大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院院長阮平章。

大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和劣勢有哪些500字（大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和劣勢有哪些論文）

阮平章現(xiàn)任華東師范大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院院長、中國高等教育學會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)分會常務理事，擔任多所高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導委員會委員。多次榮獲全國“優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師”和上海市“優(yōu)秀指導教師”，指導的多個項目分獲中國國際“互聯(lián)網+”大賽全國金獎和上海市金獎。近幾年獲金獎數(shù)位列上海高校第一、全國師范大學第一，并入選“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經驗高?！?。

創(chuàng)業(yè)之路并非人人都適合

它強調的素質，你都具備嗎？

高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)關鍵前提，在于切實提升大學生自身的核心競爭力。在創(chuàng)業(yè)前，學生自身要對個人的性格和基礎能力要進行一個綜合的分析。要創(chuàng)業(yè)就一定要有冒險精神，一定要敢于做人家不敢做的事情，一定要有更積極的心態(tài)，更勇敢。

此外，大學生應該有團隊合作的精神和能力，同時也需要有一定商業(yè)的敏感性，善于發(fā)現(xiàn)問題，然后把這種問題線索轉化成創(chuàng)業(yè)的機會。

大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和劣勢有哪些500字（大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和劣勢有哪些論文）

各項政策為“雙創(chuàng)”助力添柴客觀評估、乘勢而上。

國家、上海市出臺的鼓勵畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的各項政策、舉措將會為有意愿、有能力、有準備的創(chuàng)業(yè)者助力添柴。但創(chuàng)業(yè)這條路是艱辛的。大學生在選擇創(chuàng)業(yè)前要做好方方面面的準備，同時要理性客觀地評估自身的優(yōu)勢和劣勢，創(chuàng)業(yè)前要進行市場調研和小規(guī)模驗證，以確保商業(yè)模式的有效性。

總而言之，在“大眾創(chuàng)業(yè) 萬眾創(chuàng)新”的時代背景下，大學生的雙創(chuàng)精神具有得天獨厚的優(yōu)勢，可以作為推動自身發(fā)展的“新引擎”，也更有利于培育出更多具有挑戰(zhàn)權威、批判思維、獨立體驗、冒險精神的新時代卓越人才。

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華東師范大學項目團隊與指導老師合影

大學生應該有意識地在賽中學、賽中創(chuàng)

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領域的引領上，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐，會激發(fā)起學生的創(chuàng)新精神，強化學生發(fā)現(xiàn)問題的能力，并能夠訓練通過創(chuàng)新去解決這些問題。學生應該通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐來得到培養(yǎng)和鍛煉。大學生也應該不斷參與到各類的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽當中去。

自2015年以來，國務院總理李克強親自倡導舉辦“中國國際互聯(lián)網＋”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。在名目繁多的比賽里面，這類比賽是屬于最有影響力、規(guī)模最大，也是成果最顯著的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽。

華東師范大學近年來持續(xù)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的發(fā)力也收獲了奇效。近年來，華東師范大學已經連續(xù)四次獲得國家金獎，也有很多同學因此走上了成功創(chuàng)業(yè)的道路。

在賽中學、賽中創(chuàng)，參賽的大學生一定會提升自己的邏輯思辨、語言表達、團隊合作、抗壓抗挫等在內的適應未來職場需求的通用能力。

大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和劣勢有哪些500字（大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和劣勢有哪些論文）

圖片來源：華東師范大學、視覺中國

編輯：張新

監(jiān)制：余音、王宇迪

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